Απόκριες 2026!!!

 Τα παιδιά με το παρακάτω βίντεο, ενημερώθηκαν για το "τι είναι  Απόκριες" 

και γνώρισαν ελληνικά έθιμα

Χωρίστηκαν σε ομάδες και τα ζωγράφησαν. Δημιούργησαν πίνακα αναφοράς 

"Τι ξέρουν"- "Τι θέλουν να μάθουν" -"Τι έμαθαν"

Το γαϊτανάκι

 

Οι πόρτες των τάξεων διακοσμήθηκαν ανάλογα

Με αφορμή το παραμύθι "Ο Αρλεκίνος" γνώρισαν τα χαρακτηριστικά του σχήματος "ρόμβου"

 και δημιούργησαν το δικό τους Αρλεκίνο

 

Κατασκεύασαν και φιλοτέχνησαν μάσκες

Κλόουν, χαρταετούς

Έφτασε η ώρα για το αποκριάτικο πάρτι μας! Μικροί μεγάλοι στον ίδιο ρυθμό!

Παρουσίασαν τις στολές τους με περισσή χαρά.

Παιχνίδια, μπαλόνια, γέλια πολλά!

Γεύτηκαν εδέσματα αλμυρά - γλυκά. Με πόση φροντίδα παρασκεύασαν όλοι οι γονείς! Τους ευχαριστούμε για άλλη μία φορά.

Χορός σερπαντίνες στην αυλή. Χόρεψαν το γαϊτανάκι με μουσική! 

Πινιάτα με εκπλήξεις για τα παιδιά!

Μουσικά στεφάνια και άλλα πολλά...

Ευχόμαστε σε όλους καλές Απόκριες 

 καλή Σαρακοστή και οι χαρταετοί, ας πετάξουν πολύ ψηλά!

Συνοδοιπόροι της αγάπης: "Ολάνθιστοι ανήφοροι"- "Η δύναμη της φύσης"/Εργαστήρια δεξιοτήτων "Ενδιαφέρομαι και ενεργώ - κοινωνική συναίσθηση"

Για άλλη μία φορά μαζευτήκαμε όλοι μαζί και είδαμε το βίντεο

Στη συνέχεια, πηγαίνοντας με τα παιδιά στους επόμενους σταθμούς, ανακαλύψαμε πολλά στοιχεία της φύσης, όπως είναι ο αετός αλλά και διάφορες φυσικές καταστροφές, όπως το σεισμό. Επηρεασμένοι από τα δύο αγάλματα που είδαμε στο βίντεο, λύσαμε το γρίφο. 

Φύση!🌳🐞💦

Έκαναν τις δικές τους προτάσεις για το φυσικό περιβάλλον, οι οποίες καταγράφηκαν

Μετά, τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες και επέλεξαν τα θέματα των φωτογραφιών. Η κάθε ομάδα ολοκλήρωσε την αποστολή της, δίνοντας τίτλο στις φωτογραφίες: δείτε τις παρακάτω:

 "Κλείνοντας το φως"      

"Ανακύκλωση"                   

 "Πότισμα"                        

 "Εξερευνώντας τη φύση"

"Αγκαλιά"                               

"Φροντίζοντας τα λουλούδια" 

"Φροντίζοντας τα δένδρα"     

Τσικνοπέμπτη 2026

 "Τσικνοπέμπτη ήρθε πάλι, μύρισε όλη η γειτονιά!

Κρέας ψήνεται στη σχάρα, γέλια, χορός και νοστιμιά!"

Τα παιδιά  με θέμα "τη ζωή της μέλισσας", ετοίμασαν τις ανάλογες μάσκες και καπέλα.

Στη συνέχεια το νηπιαγωγείο  γέμισε παιχνίδι, μουσική, διασκέδαση, χορό, σερπαντίνες. 

Όλοι μαζί τσικνίσαμε, όπως ορίζει το έθιμο της Αποκριάς.

Λίγο πριν αποχωρήσουν οι μασκαράδες:

Ευχόμαστε σε όλους "Καλές Απόκριες"

Συνοδοιπόροι της αγάπης: "Ολάνθιστοι ανήφοροι"- "Αγάπη"/Εργαστήρια δεξιοτήτων "Ενδιαφέρομαι και ενεργώ - κοινωνική συναίσθηση"

Τα παιδιά παρακολούθησαν το παρακάτω βίντεο

και με τον Αλέξανδρο, τη Σμινθήτσα και το Κρι-κρι συνεχίζουν το ταξίδι στον κόσμο και βγαίνουν εκτός συνόρων. Επισκέπτονται, στην αρχή, τη Σερβία και θαυμάζουν το άγαλμα "Θύματα πολέμου- Οικογένεια". Στη συνέχεια, μεταβαίνουν στην Ολλανδία και θαυμάζουν το άγαλμα με τους "δύο ερωτευμένους ανθρώπους".

Λύνουν το γρίφο της αγάπης, συζητούν γι' αυτή και μοιράζονται σκέψεις και συναισθήματα.

Συναποφασίζουν τα άχρηστα υλικά που θα χρησιμοποιήσουν για να δημιουργήσουν το "άγαλμα της αγάπης". Καταλήγουν να φτιάξουν μια αγαπημένη οικογένεια με δύο γονείς, πέντε παιδιά, φτιαγμένα από ανακυκλώσιμα υλικά (χαρτόκουτες, πανιά, κυλίνδρους από χαρτί κουζίνας κ.ά..)

Καμαρώστε τις δημιουργίες τους!

Το πιο αινιγματικό, δυνατό και μαγικό συναίσθημα του κόσμου! ΑΓΑΠΗ!💕

Συνοδοιπόροι της αγάπης: "Ολάνθιστοι ανήφοροι"- "Μαζί"/Εργαστήρια δεξιοτήτων "Ενδιαφέρομαι και ενεργώ - κοινωνική συναίσθηση"

Ο τίτλος αυτής της δράσης είναι "Μαζί" Έτσι μαζί με τη Σμινθίτσα και τα παιδιά, είδαμε το παρακάτω βίντεο: 

Μια πόρτα (η Πορτάρα στη Νάξο) μας καλούσε να την περάσουμε με θάρρος. 

Στην Αθήνα ένα άγαλμα στην πλατεία Κλαυθμώνος, το είδαμε με τα παιδικά μας μάτια. Ανακαλύπτοντας τον γρίφο και αναπαριστώντας με παιχνίδι ρόλων, συναισθήματα, καταστάσεις που τα παιδιά αντιμετωπίζουν στην καθημερινότητά τους, κατέληξαν να προτείνουν λύσεις  μέσω της φιλίας, του μοιράσματος, της αγκαλιάς, της συγνώμης, της συμφιλίωσης.

Στο τέλος χωρίστηκαν σε ομάδες τριών παιδιών, αποφάσισαν τι ήθελαν να αναπαραστήσουν και έγιναν αγάλματα: παιχνίδι, αγκαλιά, πύραυλος, χορός, σούπερ ήρωες κ.ά.. 

Συνοδοιπόροι της αγάπης: "Ολάνθιστοι ανήφοροι" "Το δίλημμα"- "Ο χορός της ζωής"/Εργαστήρια δεξιοτήτων "Ενδιαφέρομαι και ενεργώ - κοινωνική συναίσθηση"

 Συνεχίζουμε τον Ιανουάριο να επεξεργαζόμαστε τους "Ολάνθιστους ανήφορους" Μαζί με τα συνεργαζόμενα νηπιαγωγεία των "συνοδοιπόρων της αγάπης". 

Ο τίτλος της δράσης ήταν "το δίλημμα". Ο Αλέξανδρος βρισκόταν μπροστά σε ένα δίλημμα και ζητάει την βοήθεια των παιδιών. Να διαβάσει το μήνυμα στο μπουκάλι ή όχι;   Καθίσαμε όλοι μαζί και με την Σμινθίτσα είδαμε το παρακάτω βίντεο:

Στη συνέχεια διερωτηθήκαμε τι είναι "το δίλημμα". Τελικά τι κάνουμε και τι αποφασίζουμε όταν βρεθούμε σε καταστάσεις που πρέπει να πάρουμε αποφάσεις; Να το ανοίξουμε, ναι ή όχι; Τα παιδιά εκφράστηκαν, ακούστηκαν επιχειρήματα και προσπάθησαν να αιτιολόγησαν τη γνώμη τους. 

Αυτά που είπαν καταγράφηκαν και εικονογραφήθηκαν από τα ίδια.

Στη συνέχεια για να πάρουν την τελική απόφαση ψήφισαν, ένας - ένας.

 Το αποτέλεσμα της ψηφοφορίας:

Έτσι με δημοκρατικές διαδικασίες αποφάσισαν να ακολουθήσουν το αποτέλεσμα της πλειοψηφίας, η οποία επέλεξε το θάρρος. "Να ανοίξουν το μπουκάλι και να διαβάσουν το μήνυμα." Τα παιδιά περίμεναν πλέον με ανυπομονησία τη συνέχεια από τον Αλέξανδρο και την Σμινθίτσα.

Την επόμενη εβδομάδα η δράση είχε τίτλο: "O χορός της ζωής". Ο Αλέξανδρος στο βίντεο

που μπορείτε να δείτε παρακάτω 

τελικά ανοίγει το μπουκάλι και ανακαλύπτει ένα χάρτη 

και μαζί  με έναν καινούριο φίλο, το Κρικρί, θα ανέβουν τον ανήφορο. Θα επισκεφτούν στο μουσείο Καζαντζάκη στο Ηράκλειο Κρήτης, το άγαλμα που βρίσκεται έξω απ' αυτό. Ονομάζεται "ο χορός της ζωής", καθώς αποτυπώνει την ομορφιά της ζωής σε έναν χορό. Ζητήσαμε από τα παιδιά να συζητήσουν τι απεικονίζει το άγαλμα και τι τους κάνει να νιώθουν, όταν το βλέπουν. Με ένα γρίφο κατέληξαν να συζητούν για τις ομορφιές της ζωής. Οι απόψεις τους καταγράφηκαν

Στη συνέχεια χωρίστηκαν σε ομάδες και η κάθε ομάδα αποφάσισε να αποτυπώσει με αγάλματα από πλαστελίνη, αυτά που είπαν.

Έτσι δημιούργησαν: παιχνίδι στην αυλή του νηπιαγωγείου, στη θάλασσα, στην παιδική χαρά, ένα ταξίδι στις πυραμίδες, μια αγκαλιά, γιορτή γενεθλίων. Το κάθε παιδί έκανε τη δική του δημιουργία, η οποία ήταν κομμάτι της συνολικής εικόνας. 

Στο τέλος ανασύνθεσαν τις δημιουργίες τους και έφτιαξαν από ανακυκλώσιμα κουτιά 

"Το μουσείο της ζωής"

Πόσο το καμάρωσαν!

eTwinning "Ένα κοινό ευρωπαϊκό ψηφιακό βιβλίο- eBook- "Προβλήματα και λύσεις για τη θάλασσα" Εργαστήριο Δεξιοτήτων "Φροντίζω το περιβάλλον"

 Το ebook είναι έτοιμο! Με επιμέλεια από το νηπιαγωγείο μας δημιουργήθηκε συλλογικό ψηφιακό βιβλίο “The Splashy and the sea ask for help” Μπορείτε να το διαβάσετε στον σύνδεσμο  https://read.bookcreator.com/vGTIuorQRpPoIAkMY0dUSfczGCa2/sh67aEEwQ_O-RpGnihHwIw   

πατώντας το   ή σκανάρωντας το παρακάτω QR

eTwinning - Νερό- Δημιουργώντας σύννεφο βροχής. - STEAM - Εργαστήρια δεξιοτήτων "Δημιουργώ και Καινοτομώ - Δημιουργική Σκέψη και Καινοτομία"

 Στόχοι:

• να κατανοήσουν τον κύκλο του νερού
• να παρατηρήσουν και να συνεργαστούν σε μια μικρή ομάδα για να πραγματοποιήσουν πείραμα
• να συμμετέχουν και να εξηγήσουν το επιστημονικό πείραμα

Εργαστήριο 1ο: Νερό και ο "κύκλος του νερού"

Ήρθε η "Νούλα , η σταγονούλα"

 και ευαισθητοποίησε τα παιδιά σε θέματα που αφορούν την χρησιμότητα και την αναγκαιότητα του νερού. "Κάθε σταγόνα μετράει..." μας είπε.

 Στη συνέχεια με τα παιδιά συζητήσαμε και ανακαλύψαμε τις καταστάσεις του νερού: υγρό- αέριο- στερεό. Δημιούργησαν πάγο και παρατήρησαν τι συμβαίνει όταν βάλουν αλάτι

Με τα παρακάτω βίντεο ενημερώθηκαν για τον "κύκλο του νερού" (μπορείτε να πατήσετε εδώ και εδώ, για να τα δείτε ή πάνω στις εικόνες)

Ζωγράφισαν τον κύκλο του νερού (πηγή pinterest)

Μέτρησαν σταγόνες, αντιστοίχισαν αριθμούς, παζλ

Εργαστήριο 2ο: Δημιουργία "σύννεφου βροχής"

• Θεωρία: Τα σύννεφα αποτελούνται από μικρές σταγόνες που σχηματίζονται όταν ψύχονται οι ατμοί.
•  Υλικά:

• ένα βάζο 
• ένα πιάτο 
• μερικά παγάκια 
• νερό 
• Διαδικασία: 1. Έβαλαν λίγο χλιαρό νερό σε ένα βάζο 2. Καλύψαν το βάζο με ένα πιάτο με παγάκια 3. Παρατήρησαν ότι οι ατμοί ανεβαίνουν από το νερό 4.Ο ατμός συναντά τον κρύο αέρα από την πλάκα και συμπυκνώνεται.

• 
•