Κύριος σκοπός του συγκεκριμένου προγράμματος για την Οδική Κυκλοφορία και
Ασφάλεια είναι να γνωρίσουν τα παιδιά τον κώδικα οδικής κυκλοφορίας, τον τρόπο
με τον οποίο κινούνται τα οχήματα και οι πεζοί, να κατανοήσουν τους κανόνες της
οδικής συμπεριφοράς και να αναπτύξουν δεξιότητες ασφαλούς μετακίνησης,
αντίληψης και αντιμετώπισης των κινδύνων του δρόμου.
Επεξεργαστήκαμε αυτή τη θεματική ενότητα με ποικίλες δραστηριότητες -
Ανάγνωση βιβλίων
Προβολή βίντεο
(πατήστε πάνω στις εικόνες για να τα δείτε)
Προσπαθήσαμε να αποκωδικοποιήσουμε κώδικες.
Μάθαμε σήματα και συζητήσαμε την χρησιμότητά τους. Τα ερμηνεύσαμε βλέποντας το σχήμα τους και μάθαμε ποιο χρώμα σημαίνει ...
απαγορεύεται
επιτρέπεται
κίνδυνος
ενημέρωση
Παίξαμε παιχνίδι ερωτήσεων:
-Τι σημαίνει όταν ένα σήμα βρίσκεται σε κόκκινο κύκλο; Μπορούμε να το «διαβάσουμε»;
-Τι σημαίνει όταν ένα σήμα βρίσκεται σε μπλεκύκλο; Eπιτρέπει ή απαγορεύει;
-Τι
σημαίνουν τα σήματα που βρίσκονται μέσα σε κόκκινο τρίγωνο;
-Τι
σηματοδοτεί το STOP και τι πρέπει να κάνουν οι οδηγοί όταν το βλέπουν;
-Ποια είναι η χρησιμότητα των παράλληλων λευκών γραμμών
που υπάρχουν στους δρόμους;
-Τι πρέπει να κάνουν οι οδηγοί όταν τις βλέπουν;
-Τί μπορούμε να
κάνουμε εμείς ως πεζοί όταν βλέπουμε τις λευκές γραμμές;
-Ποια είναι
τα χρώματα του φωτεινού σηματοδότη για τα οχήματα;
Εμπλουτισμός λεξιλογίου
Εμπλουτίζουμε
τις γνώσεις μας με καινούργιες έννοιες και λέξεις όπως: πεζός, δρόμος ταχείας
κυκλοφορίας, διάβαση πεζών, τροχονόμος, οχήματα, μονόδρομος...
Φτιάξαμε σύνθετες λέξεις με τη λέξη «δρόμος»
+= πεζοδρόμιο
+= ποδηλατόδρομος
+= αυτοκινητόδρομος
Ζωγραφίσαμε σήματα
Συμπληρώσαμε πίνακα διπλής εισόδου
Κατασκευάσαμε φωτεινούς σηματοδότες
Ποιοι είναι οι κανόνες που τηρούμε για την ασφάλειά μας;
Συζητήσαμε για τη συμπεριφορά μας στο δρόμο ως πεζοί, ως ποδηλάτεςκαι τουςκανόνεςπου πρέπει να ακολουθούμε. Καταλήξαμε:
Βαδίζουμε στο πεζοδρόμιο
Κρατάμε το χέρι ενήλικα
Όταν θέλουμε να διασχίσουμε το δρόμο, σταματάμε στο πεζοδρόμιο και περιμένουμε. Κοιτάζουμε αριστερά. Κοιτάζουμε δεξιά. Ακούμε.
Όταν ο δρόμος είναι ελεύθερος, τότε περνάμε προς το απέναντι
πεζοδρόμιο.
Επιλέγουμε διάβαση
πεζών.
Σύμφωνα με τους φωτεινούς σηματοδότες
Οι ποδηλάτες οδηγούν στον ποδηλατόδρομο, εάν δεν υπάρχει στη δεξιά πλευρά του δρόμου
Στο ποδήλατο φοράμε τον κατάλληλο εξοπλισμό (κράνος, επιγονατίδες, ανοιχτόχρωμα ρούχα τη νύχτα)
Στο αυτοκίνητο βάζουμε πάντα ζώνη
Καθόμαστε στο πίσω κάθισμα.
Επίσης συζητήσαμε για τους ανθρώπους που δεν έχουν επαρκή όραση και για το πώς πληροφορούνται για το χρώμα του
σηματοδότη (ηχητικό σήμα).
Ενημερώθηκαν για το σήμα παρκαρίσματος για τα άτομα με ειδικές ανάγκες που είναι αποκλειστικά για θέση παρκαρίσματος μόνο για αυτούς.
Επίσκεψη από σχολικό τροχονόμο
Μας επισκέφτηκε η Κα Ρένα, μητέρα συμμαθητή μας η οποία είναι σχολική τροχονόμος. Μας ενημέρωσε για τις αρμοδιότητές της, για τη ρύθμιση της κυκλοφορίας με STOP,για το πως περνά τα παιδιά απέναντι έξω από το δημοτικό σχολείο και γενικότερα για τη σωστή οδική συμπεριφορά. Κρατούσε μαζί της και πατίνι και κράνος
Χωρίστηκαν σε μικρές ομάδες: παιδιά "φωτεινοί σηματοδότες", πεζοί, οδηγοί τροχοφόρων.
Τα παιδιά ανάλογα «κυκλοφορούσαν» με πατίνι, αυτοκίνητο και όταν έδειχνε το φανάρι πράσινο προχωρούσαν, πορτοκαλί επιβράδυναν και κόκκινο σταματούσαν. Ανυψώνοντας η σχολική τροχονόμος το σήμα STOP, τα οχήματα σταματούσαν και περνούσαν οι μαθητές/τριες από τη διάβαση πεζών. Σε περίπτωση παραβάσεων έκανε τις ανάλογες συστάσεις.
Στο τέλος μας μοίρασε ζελεδάκια. Τα παιδιά χάρηκαν πολύ όλη τη διαδικασία.
Σε ευχαριστούμε πολύ Κα Ρένα.
Προβληματισμοί και λύσεις
Στην ολομέλεια των παιδιών τέθηκαν κάποια ερωτήματα. "Είναι εύκολο να κινούνται πεζοί και να έρχονται στο σχολείο; -Υπάρχει έξω από το νηπιαγωγείο πεζοδρόμιο, καθώς και ποδηλατόδρομος για να έρχονται με ποδήλατο; -Υπάρχει μέριμνα να έρχονται άτομα με ειδικές ικανότητες;"
Αποφασίσαμε να στείλουμε αίτημα στο δήμαρχο που να εκφράσουμε τα αιτήματά μας, ώστε να μεριμνήσει για την επίλυσή τους.
Αξιολόγηση
Μέσα από την ενασχόλησή μας με το συγκεκριμένο θέμα,
οι μαθητές/τριες ευαισθητοποιήθηκαν περισσότερο σε θέματα που αφορούν
την οδική ασφάλεια και προσπαθήσαμε να γίνουν ενεργοί πολίτες µε θετικές στάσεις και συμπεριφορές
προς τον κόσμο των ενηλίκων.
Τα παιδιά περιέγραψαν βιώματα, εξέφρασαν σκέψεις, συναισθήματα, έκαναν εκτιμήσεις, πρότειναν λύσεις σε προβλήματα. Έγινε συζήτηση και παρουσίαση αποτελεσμάτων.
Καταγράφηκαν απαντήσεις σε ερωτήματα όπως -τι μάθαμε;
-Πόσο πιο ενημερωμένοι και ασφαλείς αισθανόμαστε; Ζωγραφίσαμε την αξιολόγησή μας.
Με στόχο τη διασφάλιση της ομαλής μετάβασης των νηπίων στο Δημοτικό Σχολείο, καθώς και τη συνεργασία μεταξύ Νηπιαγωγείου και Δημοτικού, τη Δευτέρα 19/05/2025 επισκεφτήκαμε το 1ο Δημοτικό Σχολείο Κουνουπιδιανών.
Αυτή η επίσκεψη περιλάμβανε δραστηριότητες που στόχευαν στην εξοικείωση των νηπίων στο δημοτικό σχολείο. Ενδεικτικά, αναφέρονται οι ακόλουθες:
• Περιδιάβαση στους χώρους του σχολείου μαζί με τα παιδιά της Ε' τάξης και ονομασία τους / Πού βρίσκεται κάθε χώρος (κοντά στο …, δίπλα στο …)./ Πού πηγαίνουν τα παιδιά για να φάνε πρωινό, να παίξουν το διάλειμμα, να ψωνίσουν το φαγητό τους, να πιούν νερό κ.λπ
• Παρακολούθηση μαθήματος με την Α' Τάξη
Παρουσίαση από εμάς και παίξιμο ψηφιακού παιχνιδιού στο διαδραστικό πίνακα,
με την Α' και Ε' Τάξη.
Χωρισμός σε μικρές ομάδες.
Τα παιδιά της Ε' τάξης "υιοθέτησαν " ένα νήπιο. Αρχικά γνωρίστηκαν και ζωγράφισαν καρδιές, που το κάθε παιδί της κράτησε, ώστε να θυμούνται όταν πάνε το Σεπτέμβριο, στο Δημοτικό σχολείο, ποια παιδιά θα είναι εκεί να τους περιμένουν και να τα φροντίζουν.
Όλοι μαζί έκαναν κοινή ώρα διαλείμματος, έφαγαν το πρωινό τους και έπαιξαν στην αυλή του σχολείου
Μία ομαδική φωτογραφία πριν φύγουμε.
• Αναστοχασμός:
Γυρίζοντας στο νηπιαγωγείο συζητήσαμε για τις εντυπώσεις τους, τα συναισθήματα που μας δημιουργήθηκαν κατά την επίσκεψη μας στο 1ο Δημοτικό Σχολείο Κουνουπιδιανών. Εξέφρασαν ενθουσιασμό και χαρά. Ζωγράφισαν μια χαρούμενη στιγμή που πέρασαν.
Ευχαριστούμε πολύ τη Διευθύντρια, τους δασκάλους και τα παιδιά του 1ου Δημοτικού Σχολείου Κουνουπιδιανών, που άνοιξαν την αγκαλιά τους, συνεργάστηκαν και μοιράστηκαν μαζί μας, τόσο όμορφες στιγμές😀. Οι εντυπώσεις μας είναι εξαιρετικές👫👭.
Ο Μάιος, ο τελευταίος μήνας της Άνοιξης, μας επιφυλάσσει πολλά νόστιμα, ζουμερά φρούτα: φράουλες, κεράσια, δέσπολες, βερίκοκα. Τα παιδιά έμαθαν ποια είναι και γιατί τα τρώμε την ανάλογη εποχή. Ακόμη συζήτησαν πόσο υγιεινά και απαραίτητα είναι στον οργανισμό μας. Είναι γεμάτα βιταμίνες και ιχνοστοιχεία! Περιέχουν βιταμίνη C, βιταμίνη E, βιταμίνες Β, κάλιο, και τόσα άλλα. Κάνουν καλό στην καρδιά, στο δέρμα, στα μάτια κ.ά..
Δημιούργησαν ποίημα με το δικό τους μήνυμα.
"Φρούτα, φρούτα μυρωδάτα
τρώνε όλα τα παιδάκια
για να γίνουν δυνατά!"
"Τρώμε - τρώμε υγιεινά, φρούτα εποχιακά!"
Έμαθαν και αινίγματα:
"Ολόγλυκα και νόστιμα τα τρώνε τα πουλάκια
και τα παιδιά στα αυτάκια τους τα έχουν σκουλαρικάκια.
Τι είναι;"
Τα κεράσια.
Δημιούργησαν και δικά τους
"Είναι πορτοκαλί, λίγο ξινό, στρογγυλό και έχει μεγάλο κουκούτσι.
Τι είναι;"
Το βερίκοκο.
"Είναι κόκκινη, σε σχήμα καρδιάς με κίτρινα σποράκια.
Τι είναι;"
Οι φράουλες.
Επιπροσθέτως, πριν λίγες ημέρες κάναμε συγκομιδή πατάτας, την οποία είχαμε φυτέψει το Φθινόπωρο στον κήπο του νηπιαγωγείου.
Πόσες πολλές είναι! Μπορούμε να τις απολαύσουμε. Αλλά πως; "Να τις κάνουμε πατατάκια! Νόστιμα, σπιτικά, υγιεινά πατατάκια! Ειπώθηκε στην τάξη. "Καλή ιδέα!"
Εν τω μεταξύ, τις προηγούμενες ημέρες οι οικογένειες των παιδιών είχαν ενημερωθεί για το σκοπό του προγράμματος: "Υγιεινή διατροφή" και στις 16/5/2025, έφεραν πολλά, κυρίως εποχιακά, φρούτα στο νηπιαγωγείο. Ήρθε λοιπόν η ώρα να τα απολαύσουμε.
Την Παρασκευή, τα παιδιά φρόντισαν και βοήθησαν στην προετοιμασία του κολατσιού.
Αρχικά χωρίστηκαν σε ομάδες. Μία ομάδα ετοίμασε τα πατατάκια, όπου τα τοποθέτησε, αλάτισε, λάδωσε, αρωμάτισε με ρίγανη και έτοιμα για το φούρνο.
Μια άλλη, ταξινόμησε τα φρούτα
και μία τρίτη ομάδα, τα διακόσμησε σε πιατέλες:
Καμαρώστε τα!
Τα παιδιά με όρεξη και κέφι κάθισαν όλα μαζί και απόλαυσαν το υγιεινό, γεμάτο βιταμίνες κολατσιό. Γεύτηκαν ποικιλία πολλών φρούτων. Πόσο νόστιμα ήταν!
Σίγουρα θα τα γευόμαστε για πολλές μέρες ακόμη...
Ζωγράφισαν και εποχιακά φρούτα της Άνοιξης:
Ευχαριστούμε για άλλη μία φορά τις οικογένειες των μαθητών μας, που είναι συνοδοιπόροι και αρωγοί στο έργο μας.
+
= πεζοδρόμιο
+
= ποδηλατόδρομος
+
= αυτοκινητόδρομος
Σε ευχαριστούμε πολύ Κα Ρένα.
.jpg)
