Γιορτάζοντας την επέτειο της 28ης Οκτωβρίου 1940.

 Λίγες ημέρες πριν γιορτάσουμε τις ιστορικές στιγμές που έζησε η πατρίδα μας, συζητήσαμε για την χώρα μας την Ελλάδα  ...

"Σαν την πατρίδα μου καμιά

στον κόσμο δεν είναι άλλη

που έχει γαλάζιο ουρανό🌐, 

δαντέλα το ακρογιάλι.

 Βουνά, λαγκάδια, ρεματιές, μοσχοβολούν θυμάρι 

χρυσάφι ο ήλιος εδώ σκορπά 🌞 

κι ασήμι το φεγγάρι 🌚."

Γνωρίσαν το χάρτη και μιλήσαν για την ελληνική σημαία, τα χρώματα, τα σύμβολα της.

Τα παιδιά την ανασύνθεσαν:

και τη ζωγράφισαν: "Της πατρίδας μου η σημαία έχει χρώμα γαλανό

και στη μέση χαραγμένο ένα κάτασπρο σταυρό..."

Έτοιμες για...

 "να κυματίσουν με καμάρι"

Γνώρισαν κι άλλες σημαίες και παίζοντας τόμπολα τις παρατήρησαν, τις σύγκριναν 

και τις τοποθέτησαν:

Οι τάξεις μας στολίστηκαν με σημαιάκια, φωτογραφικό υλικό:

και καθημερινά ακούγονταν τραγούδια. 

Η εξιστόρηση των ιστορικών γεγονότων άρχισε.

Διαβάσαμε το 

και είδαν το παρακάτω βίντεο στο διαδίκτυο:

(πατήστε πάνω στην εικόνα για να το δείτε)

Μέσα από φωτογραφικό υλικό και πίνακες ζωγραφικής

 διερωτήθηκαν τι μπορεί να έλεγαν, να ένιωθαν και τι να έγινε μετά από αυτή τη σκηνή. 

Συζήτησαν το ποίημα:

"Μια μέρα φθινοπωρινή κρύα χωρίς λιακάδα

οι Ιταλοί θελήσανε να πάρουν την Ελλάδα.

Μα οι Έλληνες απάντησαν ΟΧΙ με ένα στόμα,

εχθρού ποδάρι δεν πατά στο ελληνικό το χώμα.

 Γιατί είναι χώμα ιερό, με αίμα ποτισμένο

κι από τα χρόνια τα παλιά, δάφνες μυρτιές σπαρμένο."

Ζωγράφισαν το ιστορικό "Ο Χ Ι", που είπαν οι Έλληνες, 

και ενώ ήταν τόσο λίγοι, κατάφεραν να νικήσουν τους πολλούς.

Κατασκεύασαν στρατιωτάκια  με το Ο Χ Ι:

"Σε σας που πέσατε για μας 

 ήρωες του σαράντα 

στέλνουμε την αγάπη μας💓 

και σας τιμάμε πάντα." 

Με το παρακάτω τραγούδι

αρχίσαν να συζητούν τις έννοιες "Ειρήνη" - "Πόλεμο."

Τα παιδιά είπαν 

και ζωγράφισαν

Φαντάστηκαν τη "ειρήνη" σαν μια κοπέλα που το φουστάνι της, 

είχε επάνω το περίγραμμα από τις παλάμες τους 

που έγινε άσπρο περιστέρι, το σύμβολο της ειρήνης. Την κατασκεύασαν:

έφτιαξαν και το παζλ της ειρήνης.

Με τα σύμβολα, μετέφεραν μήνυμα:

"Ελάτε παιδιά να κάνουμε σημαία μας την ειρήνη

ελάτε παιδιά να κλείσουμε τον πόλεμο στη σπηλιά.

Τα χέρια μας να ενώσουμε κι υπόσχεση να δώσουμε

πως στη δική μας την καρδιά ειρήνη θα ανθίσει ξανά."

 Λίγο πριν τη γιορτή ετοιμάστηκε το σκηνικό

και τα παιδιά χαρούμενα γιόρτασαν μεταξύ τους, με ποιήματα, τραγούδια: 

Είδαν το κουκλοθέατρο "Το κανόνι της ειρήνης",

ένα έργο με φιλειρηνικά μηνύματα. Με διάδραση συμμετείχαν και το χάρηκαν πολύ!

Στο τέλος παρέλασαν στην αυλή του νηπιαγωγείου, 

όπου τα καμάρωσαν οι γονείς τους

και κάτω από τη σημαία τραγούδησαν τον εθνικό μας ύμνο. 

"... χαίρε, ω, χαίρε ελευθεριά!"

"Φθινοπωράκι δροσερό, ήρθε η ώρα σου..."

 Όλα άρχισαν με το "Το τραγούδι του Φθινοπώρου."

Μα άραγε "τί είναι φθινόπωρο;"

 Οι αρχικές ιδέες και προτάσεις των παιδιών καταγράφηκαν:

Με ζωγραφική αποτύπωσαν "αυτά που συμβαίνουν την εποχή του Φθινοπώρου."

Για να πάρουν περισσότερες πληροφορίες είδαν από το διαδίκτυο, το παρακάτω βίντεο

Ο καιρός το Φθινόπωρο πώς είναι;

Βγήκαν έξω και παρατήρησαν τον ουρανό, τον αέρα

τα σύννεφα, τον ήλιο και συμπέραναν.

Έδωσαν μορφή στα σύννεφα και έγιναν ένα συννεφάκι που ταξίδευε στην αυλή...

Το φθινόπωρο μας φέρνει τα πρωτοβρόχια:

Έτσι μια βροχερή μέρα παρατήρησαν το γλυπτό έργο 

του Γιώργου Ζογγολόπουλου "Ομπρέλες"

και δημιούργησαν ομαδικά το δικό τους εικαστικό πίνακα.

Άκουσαν ποιήματα για το Φθινόπωρο"

τα δραματοποίησαν, τα ζωγράφισαν.

Μέσα από το παρακάτω τραγούδι, έμαθαν τους μήνες του Φθινοπώρου 

και τα βασικά χαρακτηριστικά τους 

(για να το ακούσετε πατήστε πάνω στην εικόνα)

Ήρθε η ώρα να φτιάξουν τον "Φθινοπωρούλη". 

Αρχικά μάζεψαν ξερά φύλλα από την αυλή

στη συνέχεια σε χαρτί του μέτρου, σχεδίασαν το περίγραμμα ενός παιδιού 

και με τα φύλλα όλοι μαζί δημιούργησαν. 

Καμαρώστε τον!

Το φθινόπωρο μας φέρνει: φύλλα, ξηρούς καρπούς, φρούτα, τρύγο, σπορά κ.α.

Έτσι τα παιδιά χωρίστηκαν σε τρεις ομάδες, όπου ζητήθηκε από την κάθε ομάδα 

να φέρει στο νηπιαγωγείο  "φθινοπωρινά δώρα". 

1η ομάδα: φύλλα δέντρων, 2η ομάδα: σπόρους - καρπούς, 3η ομάδα: φθινοπωρινά φρούτα. 

Σκοπός ήταν η επικοινωνία, παρουσίαση γνώσεων, ανταλλαγή απόψεων, παρατήρηση, σύγκριση, καταμέτρηση, ταξινόμηση και η δημιουργία της "γωνιάς του φθινοπώρου."

Αφού λοιπόν συζήτησαν οι ομάδες, αποφάσισαν τί θα φέρει η κάθε μία:

Την άλλη μέρα τα παρουσίασαν στην "παρεούλα." 

Είδαν και γνώρισαν ποια είναι, τα παρατήρησαν, τα ονόμασαν, τα μύρισαν, τα περιεργάστηκαν, 

αναγνώρισαν τα χρώματα τους,  

άγγιξαν τη διαφορετική υφή,

τα μέτρησαν

και στο τέλος έφτιαξαν φρουτοσαλάτα με τα φθινοπωρινά φρούτα

 

Πόσο νόστιμη, υγιεινή, γεμάτη βιταμίνες ήταν!

Τα γεύτηκαν όλα!

Ετοίμασαν τη "γωνιά του φθινοπώρου", όπου εμπλουτίστηκε και με παραμύθια.

Παιχνίδι αφής. "Μάντεψε ποιο φρούτο κρατώ." 

Τα παιδιά χωρίστηκαν σε ζευγάρια, όπου το ένα παιδί είχε κλειστά τα ματάκια του με μαντήλι και το άλλο του έδινε ένα φρούτο και θα έπρεπε να μαντέψει ποιο φρούτο κρατά, ψηλαφώντας το και αναφέροντας τα κριτήρια που το έκαναν να πει το όνομα του. 

Τα παιδιά ανέφεραν: μήλο γιατί είναι στρογγυλό και έχει κοτσάνι, ακτινίδιο γιατί είναι χνουδωτό, κυδώνι γιατί είναι μεγάλο και μακρουλό κ.ά. 

Το διασκέδασαν πολύ!

Έγιναν σκιουράκια και ανακάλυψαν αντιστοιχίζοντας λέξεις με φθινοπωρινά φρούτα

Αινίγματα και παροιμίες υπάρχουν πολλές γι' αυτά.

Αφού τα έμαθαν,  ανάμιξαν χρώματα 

και τα αποτύπωσαν

Ανακάλυψαν λέξεις που αρχίζουν από το φώνημα που αρχίζει η λέξη Φθινόπωρο.

Είδαν το παρακάτω βίντεο

Άρχισαν να δημιουργούν λεξικό:

καθώς και φυτολόγιο:

 Και ποια είναι τα χρώματα του Φθινοπώρου;

Από πίνακες ζωγραφικής τα ανακάλυψαν, 

με τη μουσική υπόκρουση από τις τέσσερεις εποχές του Vivaldi, "το φθινόπωρο" 

επέλεξαν μαντήλια και χόρεψαν στον ρυθμό.

Αναμιγνύοντας τέμπερες χρωμάτισαν "το φθινοπωρινό δάσος.",

με την τεχνική αποτυπώματος, με φύλλα.

Δημιούργησαν και ομαδική εργασία "με τα παιδιά που παίζουν με φύλλα."

Ομαδικά έφτιαξαν ένα μεγάλο δέντρο, έκοψαν φθινοπωρινά φύλλα, 

και επεξεργάστηκαν έννοιες χώρου (πάνω από...κάτω από...)

και τα στόλισαν στην πόρτα της τάξης τους.

Έγιναν σκιουράκια και με στεφάνια δραματοποίησαν μια ιστορία στο δάσος.

Όταν έβρεξε ,φωτογραφήθηκαν με ομπρέλες και δημιούργησαν με την τεχνική του κολλάζ, 

το έργο "Χορεύοντας στη βροχή"

Με φύλλα, βελανίδια ξηρούς καρπούς δημιούργησαν: